Hoe maak je van school een plek waar iedereen zich welkom voelt? Met die vraag gingen zestig leerlingen van Onderwijsgroep EduMare aan de slag tijdens het jaarlijkse leerlingcongres op woensdag 24 september 2025. Deze editie stond in het teken van inclusief onderwijs. Onder begeleiding van de Kleine Ambassade doken de leerlingen in de vraag wat er nodig is om van school een veilige plek te maken waar iedereen zich welkom voelt en waar verschillen er mogen zijn.
In het kort
- Jaarlijks leerlingencongres
- Adviezen over inclusief onderwijs
- Input voor de leerlingenraden
Van kennismaking tot advies
Het leerlingcongres stond in het teken van kinderrechten, met speciale aandacht voor inclusief onderwijs. Zestig leerlingen werkten stap voor stap toe naar een gezamenlijk advies: ze maakten kennis met elkaar, deden kennis op over gevoelige thema’s, gingen op onderzoek uit, vormden hun mening en stelden ten slotte concrete adviezen op. Die adviezen verwerkten ze in bouwstenen voor de inclusieve school.
Het leerlingcongres stond in het teken van kinderrechten, met speciale aandacht voor inclusief onderwijs. Zestig leerlingen werkten stap voor stap toe naar een gezamenlijk advies: ze maakten kennis met elkaar, deden kennis op over gevoelige thema’s, gingen op onderzoek uit, vormden hun mening en stelden ten slotte concrete adviezen op. Die adviezen verwerkten ze in bouwstenen voor de inclusieve school.
Samen op onderzoek uit
De leerlingen verdiepten zich in het onderwerp en oefenden met gesprekken over gevoelige thema’s, zoals LHBTIQ+, vluchtelingen, beperkingen en prestatiedruk. In kleine groepen gingen ze daarna op onderzoek uit: ze deelden ervaringen, luisterden naar elkaars verhalen en brachten in kaart wat al goed gaat en wat nog beter kan voor leerlingen, de school en ouders.
De leerlingen verdiepten zich in het onderwerp en oefenden met gesprekken over gevoelige thema’s, zoals LHBTIQ+, vluchtelingen, beperkingen en prestatiedruk. In kleine groepen gingen ze daarna op onderzoek uit: ze deelden ervaringen, luisterden naar elkaars verhalen en brachten in kaart wat al goed gaat en wat nog beter kan voor leerlingen, de school en ouders.
Wat de leerlingen ontdekten
Eén ding werd al snel duidelijk: kinderen kijken verder dan verschillen. Waar volwassenen eerst de verschillen zien, zagen de leerlingen vooral de overeenkomsten. Ze wisselden zowel positieve als negatieve ervaringen uit en stelden op basis daarvan concrete bouwstenen op: van vaste gespreksregels in elke klas en een dagelijks incheckmoment tot het betrekken van ouders bij de start van het schooljaar.
Eén ding werd al snel duidelijk: kinderen kijken verder dan verschillen. Waar volwassenen eerst de verschillen zien, zagen de leerlingen vooral de overeenkomsten. Ze wisselden zowel positieve als negatieve ervaringen uit en stelden op basis daarvan concrete bouwstenen op: van vaste gespreksregels in elke klas en een dagelijks incheckmoment tot het betrekken van ouders bij de start van het schooljaar.
Van congres naar school
Aan het einde van de dag presenteerden de leerlingen hun bouwstenen aan de bestuurder van EduMare en de aanwezige wethouders. De adviezen vormen een startpunt voor verder onderzoek door de leerlingenraden op alle EduMare-scholen.
Aan het einde van de dag presenteerden de leerlingen hun bouwstenen aan de bestuurder van EduMare en de aanwezige wethouders. De adviezen vormen een startpunt voor verder onderzoek door de leerlingenraden op alle EduMare-scholen.
Partners
- EduMare